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          【社科銳評】加強新時代青年文科研究人才隊伍建設
          2022年05月04日 17:32 來源:中國社會科學網 作者:金強 字號
          2022年05月04日 17:32
          來源:中國社會科學網 作者:金強
          關鍵詞:青年文科研究人才;人才隊伍建設

          內容摘要:

          關鍵詞:青年文科研究人才;人才隊伍建設

          作者簡介:

            近日,中共中央辦公廳印發了《國家“十四五”時期哲學社會科學發展規劃》(以下簡稱《規劃》),圍繞貫徹落實黨中央提出的加快構建中國特色哲學社會科學的戰略任務,對“十四五”時期哲學社會科學發展作出總體性規劃。《規劃》提出,堅持以中國傳統、中國實踐、中國問題作為學術話語建構的出發點和落腳點,提煉出具有中國特色、世界影響的標識性學術概念,加快中國學術走出去步伐,深化人文交流,在博采眾長中形成中國學術的大視野、大格局。同時強調,要加強新時代哲學社會科學人才隊伍建設,堅持黨管人才原則,實施以育人育才為中心的哲學社會科學整體發展戰略,建設種類齊全、梯隊銜接、結構合理、專業突出的哲學社會科學人才體系。

            培養青年學術生力軍事關中國學術的高質量發展

            毫無疑問,學術的生產主要依賴大學和專門研究機構,而這兩類性質的單位,生產的主體始終是中青年。近年來,文科學術研究主體和培養主體也快速呈現出年輕化趨勢,絕大多數參與者是沒有走出校門,而直接步步臺階、環環相扣,按照學制輸送出來的年輕人。一般來講,35歲至55歲是文科研究者的學術黃金期,這一時期出產成果的質和量,關系到研究者的學術地位和聲譽。而一步不停歇到博士畢業的文科研究者大概在28歲左右,有的讀完博士后,大概年齡在30歲左右,距離35歲左右的學術高產期,還有幾年的蓄勢期。但蓄勢期又同時伴隨著學者人生的重要判斷和抉擇,如結婚、購房、生育等等。因此,青年學術生力軍的生存和發展問題,事關中國學術的高質量發展、走出去、交流成效等問題。

            哲學社會科學相比于自然科學,有自身的發展條件和邏輯軌道,其中的代際傳承非常重要,也就是不可忽視的“師門”的問題。自五四運動以來,絕大多數人文學科均保持了良好的“門派”傳承體系,形成相對固定的研究領域和研究范式。領域中被稱之為“大師”“泰斗”“鼻祖”“劍客”的學者成為了重要的研究資源寶庫和學術研究標桿。一個學校能夠培養出具有開創之功的學者,并且助力其形成自己的“門派”和“流派”,源源不斷地培養出高質量人才,是其具有軟實力的重要體現。

            審視文科人才培養中存在的問題

            關于人本身和人類群體之間的學問,需要有較強的涉入感和沉浸式體驗,對于從書本到書本,從理論到理論的研究是拒斥的。縱觀當下的文科教育,對于文科生文學素養提升的關注度不足。很多文科生的文字功底不強、文字表達不佳、人文精神缺失,其背后的原因在于投入時間和精力不足、過于功利化的閱讀且閱讀量匱乏、思辨能力減弱、練筆機會較少等。還有就是人們常說的“文史哲基礎不牢固”的問題,有方法而無思想、單純“炫技”的問題嚴重,一些研究者的文獻閱讀量不夠,機械化的技術化的文獻“踩點”和“擇要”能力很強,缺乏長時間的人文社會科學的知識浸潤,難以形成知識體系之間的有效匯通。有的僅知道自己所在領域的局部知識和信息,平時的學術信息接觸習慣僅限于一兩個領域,接觸的同行也是小圈子的,很少做比較大開大合的溝通,這種“固守”無法通向“大格局”和“大視野”。人才培養路徑的趨同化,致使一些青年研究者出現了共性問題,文科人才培養出現了多重危機,文科學術的根本道統問題也會隨之深受影響。

            此外,學術發展的內部環境對于人才培養也尤為重要。當前,很多大學內部文科專業之間存在著發展不平衡問題,一些跨學科之間不能很好地交流意識和融通觀念,學科的“度量”不大,“氣象”偏小,內耗嚴重。在這種情況下,既無法借力相鄰學科和相似學科資源,也無法協調好學科內部資源,更談不上與跨門類學科之間的互動與互融,嚴重影響了青年文科研究者的成長。因此,“大文科”的理念實施,就是要破除這些由于利益固化和陣營硬化帶來的弊端,讓青年文科研究者把握好學科根本精神,認清學科本質屬性。

            傳承中國學術的“大格局”與“大視野”

            西式分科之學生長于中華大地上,必須進行本土化改造。中國人的精神傳統和學術道統,必須用中國化的方式來表達。在如今的“快”時代下,各種指標、任務量、績效等,促生了很多快速生產的成果。文科的學術生產,隱蔽性較強,甚至很多是一個人的“事業”,既不需要合作伙伴,整個研究過程也不聲不響,只需坐住冷板凳即可。研究者可以運用新興技術,方便快捷地收集信息,進行復制、粘貼、改寫、查重等。但與此同時,我們也要防止技術帶來的造術語、無修辭、缺文采等讀來“味同嚼蠟”的異化現象。中國學術的“大格局”與“大視野”需要由青年學術生力軍傳承下去,傳播開來,通向四海。值得肯定的是,近年來年輕學者的外語水平普遍提升,文化自信顯著提升,國際視野整體呈現高于前代的水平。如果能夠厚植思想、深耕道統,不斷培養學術領地意識和高地意識,將人本精神和“人類命運共同體”思想擺在更突出的位置上,相信將有更多的學術作品能夠產生“先天下之憂而憂”的使命感和“一言以蔽之”的通透感。

           

            (作者單位:河北大學新聞傳播學院)

          作者簡介

          姓名:金強 工作單位:

          轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:閆琪)
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